فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

امروزه­­ یکی ازدغدغه های اصلی نظام آموزش عالی کشور، توانمندسازی سرمایه­های انسانی خود و بکارگیری بهینه آنان جهت مزیت رقابتی،­ توسعه پایدار، ارتقای کمی­وکیفی نظام یاددهی–یادگیری دردانشگاهها است. هدف از اجرای این پژوهش مطالعه بررسی نقش مؤلفه های کیفیت زندگی کاری ، جو آموزش، تعهدو فرهنگ سازمانی برابعاد توانمند سازی روان شناختی­ از دیدگاه اساتیددانشگاه فرهنگیان بوشهر بود. روش پژوهش، توصیفی­- همبستگی­ ازنوع مدل یابی­ معادلات­ ساختاری­ بود. جامعه آماری پژوهش­ شامل کلیه اساتید دانشگاه فرهنگیان بوشهر به­ تعداد­(638نفر)­­بوده­ و حجم­ نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد250 آزمودنی تعیین گردید برای گردآوری داده ها  از پنج پرسش نامه کیفیت­ زندگی­کاری­والتون­(1973)، جوآموزش­سازمانی­تریسی­ وتوس(2005)­ ، تعهد­سازمانی­ میر­وآلن(1984)­، فرهنگ­ سازمانی ­­دنیسون (2000) و توانمند ­­سازی­ روان شناختی اسپریتزر-میشرا(1996)استفاده شد. برای تعیین روایی پرسش نامه ها از تحلیل عاملی تأییدی و جهت سنجش میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که به ترتیب 78، 79، 83، 78و83درصد برآورد گردید. داده­ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزارهای آماری  SPSSوLISREL تحلیل شدند.نتایج حاکی از آن است که قدرت رابطه میان مؤلفه های  کیفیت زندگی کاری با ضریب (82)درصد، جو آموزشی(50) درصد ، تعهد سازمانی(99)درصد  و فرهنگ سازمانی(100) درصد با متغیر توانمندسازی روانشناختی اساتید دانشگاه فرهنگیان بوشهر مورد قبول است. طبق شاخص های برازش مدل آزمون شده ، مدل نهایی از برازش نسبتاٌ مطلوبی برخوردار است.