تحلیل محتوای کتاب ریاضی سوم ابتدایی بر اساس برنامهریزی حل مساله به کمک آنتروپی شانون
نویسندگان
1 آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، ایران
2 دبیر دبیرستان های آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، ایران،
doi
چکیده
حل مسئله هسته اصلی برنامه درسی ریاضی محسوب میشود. هدف پژوهش حاضر، ارزیابی محتوای کتاب ریاضی پایه سوم ابتدایی براساس برنامهریزی حل مسئله میباشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع، توصیفی است که به شیوه تحلیل کمی محتوا صورت گرفته و واحد تحلیل پرسش، تمرین و مسائل میباشد، در تحلیل دادههای حاصل از این پژوهش از فراوانی و همچنین از آنتروپی شانون استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کل کتاب ریاضی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی 1399-1398 بوده است. برای تحلیل محتوای کتاب از سیاهه انواع مختلف مسئله ریس و همکاران استفاده شد که شامل هشت نوع مختلف مسئله میباشد که مناسب است در برنامهریزی حل مسئله مورد توجه قرار گیرد. نتایج این تحلیل نشان داد که در بخشهای مختلف محتوای کتاب، توزیع مناسب و یکنواختی از انواع مختلف مسئله استفاده نشده است.
