فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

ورزش الکترونیکی به صورت برخط و آفلاین در برابر ورزش حضوری و مرسوم در دهه اخیر گسترش فراگیری داشته است. پژوهش در علوم ورزشی نیز مانند سایر حوزه­‌های پژوهشی می‌تواند از یافته‌­های نظری رویکردهای شناختی بهره‌­مند شود. در پژوهش حاضر، با اتکا به نظریه شناختی آمیختگی مفهومی که در پژوهش‌های بین‌رشته‌ای دیگری نیز مورد توجه قرار گرفته است، زوایای متفاوتی از آموزش و ورزش در فضای مجازی مورد تحلیل قرار می­‌گیرند. با بهره­‌گیری از نتایج پژوهش حاضر، مربیان این حوزه می­‌توانند بهره­‌وری ورزش مجازی خود را ارتقا بخشند. پژوهش حاضر در چارچوب نظریه شناختی آمیختگی مفهومی و مبتنی بر روش تحلیل محتوای کیفی است. در این پژوهش برای گردآوری داده‌ها از تحلیل محتوی نمونه رده‌های ورزشی ده نفر از مربیان با تجربه در زمینه ورزش مجازی با تحصیلات کارشناسی ارشد در رشته تربیت‌بدنی که در دسترس محققان بوده‌اند بهره برده شده است. فرضیه اصلی پژوهش حاضر عبارت است از اینکه می­‌توان با بهره­‌گیری از مبانی و یافته‌های نظریه شناختی آمیختگی مفهومی، محتوی آموزش ورزش در فضای مجازی را تحلیل و بررسی کرد و با استفاده از یافته‌های این پژوهش کیفیت کلاس‌های ورزش در فضای مجازی را ارتقاء داد.