طراحی مدل درآمدزایی روز مسابقه در باشگاههای لیگ برتر فوتبال ایران با تأکید بر نقش رسانه
نویسندگان
1 استاد مدیریت ورزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2 دانشجوی دکترای مدیریت ورزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3 استادیارمدیریت ورزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
4 استادیارمدیریت ورزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
doi
10.30473/jsm.2023.65983.1688چکیده
هدف از این پژوهش، طراحی مدل درآمدزایی روز مسابقه در باشگاههای لیگ برتر فوتبال ایران با تأکید بر نقش رسانه بود. پژوهش حاضر ازلحاظ هدف، کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری دادهها، توصیفی- پیمایشی بود که با رویکرد پژوهش، آمیخته بود. در بخش کیفی از روش تحلیل تم و در بخش کمی از روش مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. در بخش کیفی، مشارکتکنندگان شامل دو بخش منابع انسانی (اساتید، مدیران، متخصصان و ...) و منابع اطلاعاتی (کتابها، مقالات، اسناد، رسانهها و ...) بود. نمونهگیری به تعداد قابل کفایت و با روش قضاوتی بر مبنای رسیدن به اشباع نظری انجام شد (16 نفر). در بخش کمی، جامعه آماری شامل کلیه مدیران و مسئولین بخش رسانهای باشگاههای فوتبال ایران (تیمهای حاضر در لیگ حرفهای و دسته یک) بودند که بهصورت تمامشمار در نظر گرفته شدند(68 نفر). ابزار پژوهش در بخش کیفی شامل مطالعه کتابخانهای نظامند و مصاحبههای اکتشافی ساختارمند و در بخش کمی شامل پرسشنامه برگرفته از بخش کیفی بود(25 سؤال). براساس چارچوب مفهومی استخراج شده، در کدگذاری باز 25 کد مفهومی شناسایی شدند. در کدگذاری محوری، 5 کد محوری(آموزشی، آسیبشناسی، اطلاعرسانی، بلیط فروشی و تبلیغات) و در کدگذاری انتخابی مشخص شد که عوامل آموزشی بر اطلاعرسانی، آسیبشناسی، بلیط فروشی و تبلیغات تأثیرگذار است و عوامل اطلاعرسانی و تبلیغات بر بلیطفروشی تأثیرگذارند. در بخش کمی مشخص شد که رابطه تبلیغات بر بلیطفروشی (779/2)، اطلاعرسانی بر بلیطفروشی(003/4)، آموزشی بر تبلیغات(834/3) و بلیطفروشی(858/12) و اطلاعرسانی(699/8) و آسیبشناسی(887/8)، بیش از 96/1 است و تأیید میگردد. با توجه به نقش پررنگ رسانههای مختلف بر توسعه درآمدزایی در باشگاههای ورزشی، میبایست رفع چالشهای آن، از اهداف اصلی برنامههای توسعه رسانهها باشد که توصیه میشود رسانههای مختلف از نتایج پژوهش حاضر بهره گیرند.