فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و هدف: ارتقای بهزیستی روانشناختی و خود انسجامی روانی نقش قابل‌ملاحظه ای در تأمین سلامت دانش‌آموزان دارد، لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش معنویت درمانی در خود انسجامی روانی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان انجام شد. روش کار: پژوهش حاضر شبه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه نهم ناحیه یک شهر کرج در سال تحصیلی 1403-1402 بودند که از بین آن‌ها ۳۰ نفر با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه خود انسجامی روانی آنتونووسکی (1987) و بهزیستی روانشناختی ریف (1989) بودند. گروه‌ آزمایش در 8 جلسه 60 دقیقه‌ای آموزش معنویت درمانی آموزش دیدند و گروه گواه در لیست انتظار برای آموزش قرار گرفت. جهت تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS نسخه 22 و آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد میانگین نمرات خود انسجامی روانی و بهزیستی روانشناختی گروه‌‌ آموزش معنویت درمانی به‌طور معنی‌داری بیشتر از افراد گروه کنترل است، بنابراین می‌توان گفت که آموزش معنویت درمانی در افزایش خود انسجامی روانی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مؤثر بوده است (01/0>p). نتیجه‌گیری: آموزش معنویت درمانی می‌تواند به‌عنوان یک روش کارآمد جهت بهبود خود انسجامی روانی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دانش آموزان مورداستفاده قرار گیرد.