فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: این مطالعه با هدف اعتبارسنجی مدل سنجش مهارت های حرفه‌ای در معلمان ایرانی زبان انگلیسی انجام شده است. روش پژوهش: روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود و گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته که بر اساس مدل توسعه یافته تهیه شده بود، انجام شد. نمونه مورد بررسی شامل 300 نفر از معلمان زن و مرد (184 زن و 116 مرد) بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت آنلاین پرسشنامه را تکمیل کردند. روایی پرسشنامه با استفاده از روش‌های محتوایی و تحلیل عامل تأییدی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت. یافته‌ها: یافته‌ها مؤید آن بود که مدل توسعه یافته و پرسشنامه حاصل از آن از پایایی و روایی قابل قبولی برخوردار است. نتیجه‌گیری: مدل مهارت‌های حرفه‌ای می‌تواند جهت سنجش مهارتهای حرفه‌ای معلمان زبان انگلیسی داخل کشور به کار گرفته شود.