فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: بررسی نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی­گری توانمندی­های پژوهشی بود. روش پژوهش: روش پژوهش کمی و از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه رازی کرمانشاه در سال تحصیلی 1399-1398 بودند. بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه ای نسبی 346 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه­های کیفیت خدمات آموزشی پاراسورمان و همکاران (1985) (با پایایی 97/0 =α)، توانمندی پژوهشی آریانی و همکاران (1395) (با پایایی 93/0 = α) و فرسودگی تحصیلی مسلش (2002) (با پایایی 74/0 = α) استفاده شد. داده­ها با دو نرم ­افزار Spss vs. 22 و   lisrel . 8.50 و با روش مدل یابی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که مدل ارائه شده از برازش مناسب و مطلوبی برخوردار است و کیفیت خدمات آموزشی به صورت مستقیم و غیر مستقیم از طریق توانمندی های پژوهشی بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تأثیر معنا­دار دارد(05/0>p). نتیجه‌گیری: بهبود کیفیت خدمات آموزشی می­تواند گامی مؤثر در جهت یاری رساندن به بخش تحصیلات تکمیلی دانشگاه­ها برای انطباق هر چه بیشتر با انتظارات دانشجویان، برنامه­ریزی برای بهبود توانمندی­های پژوهشی آنان و پیشگیری و کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان باشد .