تاثیر روش آموزشی مونتهسوری بر خودکارآمدی تحصیلی کودکان مقطع پیشدبستانی شهر بوشهر
نویسندگان
1 استادیار و عضو هیات علمی ، گروه مدیریت، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
2 استادیار و عضو هیات علمی ، گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
3 استادیار و عضو هیات علمی ، گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
4 استادیار و عضو هیات علمی ، گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
5 استاد گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد ، ایران
6 دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران (نویسنده مسئول)
doi
10.22038/mjms.2020.18471چکیده
هدف از این پژوهش، تاثیر روش آموزشی مونتهسوری بر خودکارآمدی تحصیلی کودکان مقطع پیشدبستانی شهر بوشهر میباشد.جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانشآموزان مقطع پیشدبستانی شهر بوشهر میباشد. تعداد جامعه آماری برابر با 250 نفر میباشد. حجم نمونه با روش نمونهگیری هدفمند برابر با 16 نفر میباشد. ابزار سنجش عبارتند از: پکیج آموزشی مونته سوری و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه 23 انجام گرفت. نتایج: روش آموزشی مونته سوری بر خودکارآمدی تحصیلی کودکان مقطع پیشدبستانی شهر بوشهر تاثیر مثبت دارد.
