تعارضات ساختاری در سپهر کتابخانهای و جایگاه ترویج علم در کتابخانههای عمومی ایران
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری دانشگاه علامه طباطبائی، گروه علوم ارتباطات
2 استادیار دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی / گروه جامعه شناسی
3 دانشجوی دکتری علوم ارتباطات علامه طباطبائی
doi
10.22034/jcsc.2022.552374.2562چکیده
هدف این پژوهش توصیف و تحلیل تعارضات ساختاری در سپهر کتابخانهای و جایگاه ترویج علم در کتابخانههای عمومی ایران است. مفروضه ما این است که کتابخانههای عمومی به دلایل جامعهشناختی در فرایند پیشبرد ترویج علم با موانعی متکثر رویاروی هستند. ادعای نظری این مقاله آن است که تعارضات ساختاری در سپهر کتابخانهای ایران، جایگاه ترویج علم در کتابخانههای عمومی را با چالش جدی مواجه ساختهاند. در این پژوهش نخست اسناد فرادستی در رابطه با جایگاه کتابخانههای عمومی در ترویج علم بررسی شد تا روشن شود عمومیسازی علم چه جایگاهی در سپهر کتابخانهای ایران دارد؟ پس از ردیابی این هدف، پرسش مهمتری در رابطه به موانع اصلی ترویج علم در نهاد کتابخانههای عمومی مطرح شد. بنا بر یافتههای این پژوهش، موانع و مسائلی ساختاری نظیر «عدم وجود استراتژی بنیادین برای حل مشکلات و تعارضات ساختاری، عدم اتخاذ رویکرد مناسب برای پیادهسازی گفتمان ترویج علم در رسانه ملی، نقض عدالت توزیعی در خدمات کتابخانهای و جایگاه حاشیهای کتابخانه-های عمومی» جایگاه ترویج علم در کتابخانههای عمومی ایران را دچار چالش جدی کردهاند.