فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی ارزیابی مدل خردمندی براساس هوش موفق و بهزیستی روانشناختی با نقش میانجی آفرینندگی در دانش‌آموزان بود. مطالعه حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه‌ آماری در این پژوهش شامل دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اراک در سال تحصیلی 1403-1402 بودند. تعداد 500 نفر با روش نمونه‌گیری دردسترس (شیوه آنلاین) انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌‌های پژوهش شامل مقیاس کوتاه‌شده خردمندی، پرسشنامه هوش موفق، مقیاس بهزیستی روانشناختی و پرسشنامه آفرینندگی بود. تحلیل آماری داده‌ها با داده‌ها با استفاده از همبستگی پیرسون و مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد. یافته‌های پژوهش نشان داد آفرینندگی در رابطه بین هوش موفق و بهزیستی روانشناختی با خردمندی نقش میانجی جزئی و معنادار دارد. همچنین، اثرات مستقیم هوش موفق، بهزیستی روانشناختی و آفرینندگی بر خردمندی معنادار بود. افزون بر این، مدل نهایی پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود و 46 درصد خردمندی به‌وسیله هوش موفق و بهزیستی روانشناختی با نقش میانجی آفرینندگی ‌تبیین می‌شود؛ بنابراین، خردمندی دانش‌آموزان متأثر از هوش موفق و بهزیستی روانشناختی و آفرینندگی است. براساس نتایج این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت خردمندی متأثر از هوش موفق، بهزیستی روانشناختی و آفرینندگی است و از این یافته‌ها می‌توان در جهت بالابردن سطح خردمندی دانش‌آموزان استفاده کرد.