فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

 این پژوهش با هدف بررسی یادگیری در آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای سامانة شاد با رویکرد پساپدیدارشناسانه انجام شده است. روش پژوهش مصاحبه با اشیاست؛ نوعی گفت‌وگوی خیالی فلسفی. در این مطالعه، مفاهیم یادگیری در آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای، یادگیری عملی و پساپدیدارشناسی تبیین گردید و سامانة شاد به‌منزلة شی‌ء دیجیتالی مخاطب این مصاحبه بوده است. با توجه به دیدگاه فیلسوفان دربارة «دانستنِ چگونه» و دانش نظری، در برابر «دانستنِ اینکه» و دانش ضمنی یا عملی، و با توجه به تفاوت بنیادین گونة دانشی دروس تخصصی فنی در این آموزش‌ها، نوع وساطت سامانة شاد توصیف شده است. نتایج نشان داد طراحان سامانة شاد به علت ماهیت ضمنی، بدنمند، موقعیتی و پیچیدگی‌ علوم عملی با مشکلات متعددی مواجه بوده‌اند. ازاین‌رو، در شاخة ادراکی روابط هنرجو با سامانة شاد از منظر بدنمندی، هرمنوتیکی، دگرگونی و زمینه‌ای در آموزش‌های تخصصی و عملی تفسیر و برخی از کاهش‌ها و افزایش‌های پدیدآمده توصیف شدند. درنهایت، بازطراحی سامانة شاد با رویکرد پساپدیدارشناسانه و با تمرکز بر آموزش دروس تخصصی هنرجویان و نیز پایش ویژگی‌های رشته‌ای برای تسهیل یادگیری در این سامانه پیشنهاد می‌شود.