فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

با توجه‌ به استفادهٔ روزافزون از فناوری‌های ارتباطی نوین، مربیگری الکترونیکی به ابزاری مؤثر با هدف تطبیق شرایط در حال ‌تغییر جامعه تبدیل شده است. از این ابزار می‌توان به‌منظور بهبود عملکرد مدیران و رهبران آموزشی استفاده کرد. پژوهش حاضر، با هدف شناسایی مؤلفه‌های الگوی مربیگری الکترونیکی رهبران آموزشی و به شیوهٔ مرور نظام‌مند انجام شده است. همچنین، به‌منظور شناسایی مؤلفه‌ها، پس از تنظیم سؤال پژوهش، کلیدواژه‌های جست‌وجو تعیین شد. این کلیدواژه‌ها در دو پایگاه‌ وب ‌آو ساینس و اسکوپوس و 71 مجلهٔ معتبر حوزهٔ یادگیری الکترونیکی (بر اساس نظام رتبه‌بندی مجلات سایمگو) جست‌وجو شدند که در مجموع 2433 مقاله به دست آمد. پس از بررسی مقالات 23 مقاله در حوزهٔ مربیگری الکترونیکی انتخاب شد. از روش سنتز مضمون نیز برای تجزیه‌وتحلیل یا همان کدگذاری داده‌های استخراج‌شده استفاده شد. مؤلفه‌های شناسایی‌شدهٔ مربیگری الکترونیکی عبارت‌اند از: تعیین اهداف مربیگری مجازی، تعیین سطح شایستگی متربیان، پرسیدن سؤالات تأملی از متربیان، شناسایی نیازهای متربیان، تعامل، تبدیل اهداف کلی به جزئی، تعیین منابع، انتخاب فناوری مناسب، برنامه‌ریزی، ارائهٔ بازخورد مناسب و مداوم، ارزیابی، توسعهٔ نرم‌افزار و حفظ امنیت آنلاین. درنهایت، می‌توان از الگوی نهایی این مطالعه مانند الگوی مفهومی مقدماتی برای مطالعات بعدی استفاده کرد.