فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش اعتبار‌یابی سازوکارهای کالبدی شایستگی معلم در نقش یادگیرندة مادام‌العمر است. جامعة آماری پژوهش 269 نفر از اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران بودند که با روش نمونه‌گیری هدفمند از نوع بارز ۱۵۰ نفر از آنان انتخاب شدند. از روش سنتز‌پژوهی به‌منظور بررسی ادبیات و پیشینة پژوهش استفاده شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسش‌نامة محقق‌ساخته بود که پژوهشگران بر‌اساس یافته‌های حاصل از روش سنتز‌پژوهی تنظیم کردند. برای تعیین اعتبار پرسش‌نامه از بازبینی با همکاری و مثلث‌سازی منابع داده‌ها استفاده شد. برای سنجش پایایی ابزار از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب 0/94 حاکی از پایایی بالای ابزار بود. برای تأیید یافته‌های حاصل از اجرای پرسش‌نامه از تحلیل عاملی یک‌مرحله‌ای و دومرحله‌ای استفاده شد. یافته‌ها بر‌اساس سازوکارهای کالبدی شایستگی معلم در نقش یادگیرندة مادام‌العمر شامل چهار مؤلفة اصلیِ شایستگی فردی، شایستگی انگیزشی، شایستگی اطلاعاتی ـ فناوری و شایستگی کنشگری تبیین‌کنندة معنی‌داری سازوکارهای کالبدی بوده و اعتبار آن‌ها تأیید می‌شود.