فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر که با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های جامعة یادگیری هیئت‌علمی به‌منظورِ ارائة مدل توسعة حرفه‌ای در دانشگاه انجام گرفته است ازنظرِ هدف کاربردی و ازنظرِ ماهیت داده‌ها آمیختة اکتشافی است. داده‌ها ازطریق مصاحبه و مشاهدات میدانی جمع‌آوری شد. در بخش کیفی پژوهش از نوع پدیدارشناسی است. مطالعات برحسبِ داده‌ها جمع‌آوری و با روش نمونه‌گیری هدفمند و مصاحبة نیمه‌ساختاریافته بر روی 15نفر انجام شد. در بخش کمیِ مطالعات هم‌بستگی جامعة آماری پژوهش را اعضای هیئت‌علمی (موظف ‌ـ ‌غیرموظف) پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان تهران (۵22 نفر) تشکیل دادند و با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تعداد 220 نفر انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات در بخش کیفی مصاحبة نیمه‌ساختاریافته و در بخش کمّی پرسش‌نامة محقق‌ساخته بود. آلفای کرونباخ و روایی سازه ابزار اندازه‌گیری تعیین اعتبار بودند. در بخش کیفی از مقایسة مکرّر کدها و مشاورة خبرگان و در تجزیه‌وتحلیل داده‌های کیفی از روش تحلیل مضمون و داده‌های کمی از شاخص‌های توصیفی، تحلیل عاملی تأییدی و برازش استفاده شد. ۴ بعد اصلی یافته‌های پژوهش در بخش کیفی عبارت‌اند از 1) اهداف و چشم‌انداز مشترک؛ 2) یادگیری جمع؛ 3) عمل حرفه‌ای مشترک؛ 4) بازتاب حرفه‌ای مشترک) و 9 بعد فرعی که مدل نهایی پژوهش بر اساس آن‌ها ارائه شد. در بخش کمی نتایج حاصل از آزمون یومان ویتنی نشان داد وضعیت موجود مؤلفه‌های جامعة یادگیری در بین استادان مطلوب نیست.  نتایج تحلیل عاملی تأییدی حاکی از این بود که ابعاد برای پیش‌بینی جامعة یادگیری اعضای هیئت‌علمی بار علمی کافی دارند و شاخص‌‌های برازش الگوی تدوین‌شده از برازش مطلوبی برخوردارند.