مدل علّی تصور از خدا و رشد اخلاقی با میانجیگری خردمندی در دانشآموزان دختر تیزهوش دوره دوم دبیرستان
نویسندگان
1 دکتری روانشناسی تربیتی دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.مشاور دبیرستان فرزانگان و مدرس دانشگاه.
2 استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه حضرت معصومه، قم، ایران
3 استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
doi
10.22034/ceciranj.2023.374990.1716چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل علّی تصور از خدا و رشد اخلاقی با میانجیگری خردمندی در دانشآموزان دختر تیزهوش صورت پذیرفت. روش پژوهش، همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعهی این پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر تیزهوش (340 نفر) شهر خرمآباد در سال تحصیلی 1401-1400 بود. حجم نمونه آماری برابر 157 تعیین شد که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انجام شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش مقیاس سنجش خردمندی (AWS)، مقیاس رشد اخلاقی (MDS) و پرسشنامه تصور از خدا (NGQ) بود. تحلیل دادهها به روش آماری مدل معادلات ساختاری انجام شد. بر اساس نتایج این پژوهش، مدل پیشنهادی از برازش مطلوبی برخوردار بود. بهطورکلی نتایج غیرمستقیم مدل پژوهش نشان داد که تصور از خدا از طریق میانجیگری خردمندی اثر غیرمستقیم بر رشد اخلاقی دارد. بر طبق نتایج این پژوهش، پیشنهاد میشود برای ترویج رفتار اخلاقی و اهمیت دادن به اصول اخلاقمحور، بر تقویت خردمندی و تصور از خدا در برنامهریزیهای تربیتی، آموزشی و بهخصوص مشاورهای تأکید شود و خداآگاهی نوجوانان مورد توجّه باشد.
