فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای در پشتیبانی توسعة اجتماعی و اقتصادی نقش بسزایی ایفا می‌کنند. در ضمن آموزش‌های ریاضی از مهارت‌های پیچیده در این آموزش‌ها محسوب می‌شوند، هرچند نتایج آزمون‌های پیشرفت تحصیلی ریاضی در آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای، کمبود توانایی ریاضی را در بین این دانش‌آموزان نشان می‌دهد. مطالعة حاضر، محتوای ریاضی ارائه‌شده در آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای در دو برنامة درسی قبلی و جدید را بررسی می‌کند. برای این منظور، یک تحقیق با رویکرد آمیختة سلسله‌مراتبی اکتشافی با استفاده از منابع تحقیق و دیدگاه‌های کارشناسان در رشته‌های زمینة صنعت در آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای ایران و نیز کارشناسان ریاضی انجام شد. نمونه‌ها به‌صورت هدفمند برای شرکت در این مطالعه انتخاب شدند. اعضای گروه‌های تخصصی در دفتر برنامه‌ریزی و تألیف آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای ابزارهای محقق ساخته را کامل کردند و داده‌های حاصل از این ابزارها، با استفاده از شاخص‌های آمار توصیفی، ازجمله فراوانی و میانگین، تجزیه‌وتحلیل شدند. علاوه بر این، کتاب‌های ریاضی فنی‌وحرفه‌ای در دورة قبلی شامل ریاضیات 1، ریاضیات 2 و ریاضی 3 فنی‌وحرفه‌ای تحلیل محتوا شدند. نتایج تحلیل محتوا مهم‌ترین مفاهیم بایستة ریاضی در آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای را نشان می‌دهند. ارائة مفاهیم آماری و هندسی در کتاب‌های ریاضی فنی‌وحرفه‌ای و نیز نرم‌افزارهای ریاضی از مهم‌ترین کمبودهای کتاب‌های ریاضی در دورة قبلی موردمطالعه بودند. همچنین، شرکت‌کنندگان اذعان داشتند، علاوه بر حساب، باید ریاضیات که شامل فرایند‌‌های ریاضی مثل حل‌مسئله و استدلال است نیز برای هنرجویان آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای ارائه شوند.علاوه بر این، کتاب‌های ریاضی دورة دوم متوسطة جدید با عنوان ریاضی (1) دهم، ریاضی (2) یازدهم و ریاضی (3) دوازدهم فنی‌وحرفه‌ای تحلیل محتوا شدند و موارد موردنیاز برای بازنگری در خصوص کتاب‌های جدید نیز ارائه شد.نتایج این مطالعه می‌تواند در تألیف کتاب‌های ریاضی و سایر محتوای ریاضی در آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای در دورة متوسطه و نیز بعد از آن، در آموزش‌های رسمی و غیررسمی، مدنظر قرار گیرد.