فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هر دهه برای مفهوم و معنای آموزش، مسئولیتها و مطالبات جدید، چالشهای جدید، دعوتی تازه برای نوآوری دارد. دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت به منظور ارتقای کمی و کیفی فعالیتهای آموزشی در زمینه های گوناگون، باید به نوآوری ها آموزشی اهتمامورزید. تحلیل محتوای 50 طرح برگزیده در اولین همایش ملی نوآورهای آموزشی حاکی از آن است که در بافت کنونی نظام آموزشی 90 % نوآوران آموزش و پرورش را معلمان و دبیران تشکیل میدهند. 88 % نوآوریها در برنامه درسی و 12 % آن در سایر ابعاد برنامهآموزشی است. نوآوریها در برنامه درسی فقط در روش تدریس مشاهده شده است و در ابعاد دیگر برنامه درسی چون محتوای آموزشی و شیوه ارزشیابی نوآوری از طرف معلمان مشاهده نشده است. بیشترین نوآوری در روش تدریس با 13 فراوانی مربوط به تلفیق هنردر برنامه درسی و کمترین آن در روش ایفای نقش، پیش سازمان دهنده ها، یادسپاری و آموزش برنامه ای با 2 فراوانی بوده است. پژوهش نشان میدهد معلمان مهمترین رکن تحقق نوآوری و شکوفایی آموزش و پررورش محسوب میشوند و شایسته است از نیروی بالقوه این استعدادها در ابعاد گوناگون حوزه برنامه درسی استفاده شود.