فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف تحقیق حاضر شناسایی مؤلف ههای به کارگیری فناوری ارتباطات و اطلاعات و بررسی موانع به کارگیری آن در آموزش وپرورش است. با توجه به مبانی نظری و پیشینه تحقیق، مؤلف ههای به کارگیری فناوری ارتباطات و اطلاعات که توسط پرسشنامه سنجش مؤلفه های فناوری اطلاعات با 229 سؤال، از نمون ههای آماری تحقیق که شامل 434 نفر (109 مدیر و 325 کارمند) بود، جمعآوری گردید. روش شناسی این تحقیق از نوع توصیفی  پیمایشی است. نتایج پژوهش از طریق آمار توصیفی و استنباطی مانند تحلیل عاملی، آزمون همبستگی، درصد و میانگین با استفاده از نرم افزار Spss مورد تحلیل قرار گرفت. در خصوص موانع به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات، پس از آزمون نمرات اختلافی (تفاوت نمرات وضع موجود با وضع مطلوب) از میان متغیرها، 16 متغیر شناسایی شد. ه مچنین با تأکید برمبانی نظری ناظر بر پیش نویس مدل، مدلی طراحی گردید که طراحی و پایائی آن بر اساس موارد مذکور، با استفاده از روش باز آزمایی 91 % تعیین شد. مطابق سنجش انجام شده، به طور کلی درجه تناسب توسط 86 درصد از افراد بالاتر از 5 )از حداکثر 7 نمره( تعیین شده است. این مدل با توافق بالایی مورد پذیرش قرار گرفته است.