ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﻄﺒﻴﻘﯽ ﻧﻈﺎم ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻢ در ﻛﺸﻮرﻫﺎی اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن، ژاﭘﻦ، ﻓﺮاﻧﺴﻪ، ﻣﺎﻟﺰی و اﻳﺮان
نویسندگان
1 پژوهشگر و کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
2 عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت معلم
doi
چکیده
هدف اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻧﻈﺎم ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻢ ﮐﺸﻮرﻫﺎی اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن، ﻓﺮاﻧﺴﻪ، ژاﭘﻦ، ﻣﺎﻟﺰی و اﻳﺮان اﺳﺖ. در اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺒﺎﻫﺘﻬﺎ و ﺗﻔﺎوﺗﻬﺎی ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻛﺸﻮرﻫﺎی ﻣ ﻛﻮر ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر اراﺋﻪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎداﺗﯽ ﻛﺎرﺑﺮدی ﺑﺮای ﺑﻬﺒﻮد ﺑﺨﺸﻴ ن ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻧﻈﺎم ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻢ اﻳﺮان ﺑﺮرﺳﯽ و ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ شده اﺳﺖ. اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻳﻚ ﭘﻴﻤﺎﻳﺶ ﺗﻄﺒﻴﻘﯽ اﺳﺖ. اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز آن ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﯽ ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺸﻬﺎ از ﻃﺮﻳﻖ اﺳﻨﺎد و ﻣدارک ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪای و ﮔﺰارﺷﻬﺎی ﺗﺤﻘﻴﻘﯽ و ﺟﺴﺘﺠﻮ در ﺷﺒﮑﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ اﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﺮﺗﺒﻂ و ﺳﺎﻳﺘﻬﺎی وزارت آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﮐﺸﻮرﻫﺎی ﻣﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮔﺮدآوری ﺷده اﺳﺖ. اﻟﮕﻮی ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده در اﻳﻦ زﻣﻴﻨﻪ، اﻟﮕﻮ ﺑﺮدی اﺳﺖ. ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑدﺳﺖ آﻣده ﻧﺸﺎن داده اﺳﺖ ﻛﻪ: ﻛﻴﻔﻴﺖ ﺑﺨﺸﯽ ﺑﻪ ﻧﻈﺎم ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻢ ﻫدف اﺻﻠﯽ و ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﺎداماﻟﻌﻤﺮ ﻫدف اﺧﺘﺼﺎﺻﯽ اﻳﻦ ﻧﻈﺎم در ﻛﺸﻮرﻫﺎی ﻣﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﺳﺖ. ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر دﺳﺘﻴﺎﺑﯽ ﺑﻪ اﻳﻦ ﻫدف راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﺗﻠﻔﻴﻖ ﺗﺌﻮری و ﻋﻤﻞ، ﺗﻮازن ﺗﺌﻮری و ﻋﻤﻞ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ، ﺗدوﻳﻦ اﺳﺘﺎﻧداردﻫﺎی ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻢ، ﺗﻠﻔﻴﻖ ﻓﺎوا٣ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻢ، ﺑﺮﻗﺮاری ارﺗﺒﺎط ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻴﺎن ﻧﻈﺎم ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻢ ﭘﻴﺶ از ﺧدﻣﺖ ﺑﺎ داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎ و ﻣدارس، ﺑﺮﻗﺮاری ارﺗﺒﺎط ﻣﻴﺎن آﻣﻮزﺷﻬﺎی ﭘﻴﺶاز ﺧدﻣﺖ و ﺿﻤﻦ ﺧدﻣﺖ و اﻳﺠﺎد ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ ﻣﻴﺎن ﻧﻬﺎدﻫﺎی ادارهﻛﻨﻨده ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻢ در اﻳﻦ ﻛﺸﻮرﻫﺎ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷده اﺳﺖ.
