فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

 با توجه به اهمیت بهره‏ گیری از نیروهای متخصص در صنعت ریلی، لزوم توجه به کیفیت یادگیری و عوامل مؤثر بر آن در تربیت کارکنان آیندۀ این صنعت انکارناشدنی است. هدف پژوهش حاضر شناسایی مهم‏ترین عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری و آموزش و طرح راهکارهایی به ‏منظور افزایش و بهبود آن در دانشجویان دانشکدۀ مهندسی راه آهن است. جامعۀ آماریْ دانشجویان در‏حال ‏تحصیلِ دانشکدۀ راه ‏آهن دانشگاه علم‏ و‏صنعت ایران بودند که درنهایت 132 نفر از آنان به‏ عنوان حجم نمونۀ به ‏دست ‏آمده از روش نمونه‏ گیری تصادفی ساده بررسی شدند. روایی محتواییِ پرسش‏نامه را تعدادی از استادان و متخصصان این حوزه انجام دادند. پایاییِ گویه ‏های پرسش‏نامه نیز با ضریب آلفای کرونباخ و پایایی مرکّب بررسی شد و ضریب آلفای کرونباخ برابر با 74/0 به دست آمد. برای بررسی درستیِ روابط درنظرگرفته‏ شده در مدل پژوهش، از تحلیل عاملی تأییدی (CFA) استفاده کردیم. مهم‏ترین نتایج نشان داد که هر پنج عامل «آشنایی و رضایت از رشته»، «یادگیری عملی»، «امکانات و فضای آموزشی»، «کیفیت آموزش» و «عادات مطالعه» در مدل مفهومی درنظر‏گرفته ‏شده دارای رابطه‏ ای معنادار با سازۀ اصلی، یعنی کیفیت یادگیری و آموزش دانشجویان، بودند. درعین حال، عامل «آشنایی و رضایت از رشته» بیشترین و، در مقابل، «عامل امکانات و فضای آموزشی» کمترین سهم را در کیفیت یادگیری و آموزش دانشجویان داشتند. در پایان، راهکار‏های افزایش کیفیت آموزش و یادگیری دانشجویان را، به ‏ویژه دانشجویان دانشکدۀ راه‏ آهن که به‏ عنوان مطالعۀ موردی در تحقیق حاضر بررسی شدند، مطرح کرده ‏ایم.