فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

سواد اقتصادی و درک مفاهیم آن برای دانشجویان اهمیت ویژه‏ای دارد زیرا تصمیمات رفتاری و مالی آنان تأثیری بسزا بر وضعیت مالی و شغلی آینده ‏شان خواهد داشت. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطۀ علّی آموزش اقتصاد در خانواده و دانشگاه با میانجیگری سواد اقتصادی در رفتار اقتصادی دانشجویان مهندسی بوده است. پژوهش، با توجه به هدف، کاربردی و، با توجه به نحوۀ گردآوری داده ‏ها، از نوع پژوهش ‏های توصیفی‏-‏همبستگی مبتنی‏ بر مدل‏ یابی ساختاری است. جامعۀ آماری پژوهش شامل همۀ دانشجویان مهندسی دانشگاه سمنان (1700 نفر) در سال تحصیلی ۱۴۰2-۱۴۰3 بود که با استفاده از روش نمونه ‏گیری تصادفی طبقه ‏ای 220 نفر به‏ عنوان نمونۀ پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسش‏نامه ‏های رفتار اقتصادی، سواد اقتصادی، آموزش اقتصاد در خانواده و آموزش اقتصاد در دانشگاه بود. داده ‏ها به‏ وسیلۀ آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (پیرسون و تحلیل مسیر) تحلیل شدند. نتایج داده ‏ها نشان می‏دهد آموزش اقتصاد در خانواده تأثیری معنادار بر سواد اقتصادی و رفتار اقتصادی دانشجویان مهندسی و نیز آموزش اقتصاد در دانشگاه تأثیری معنادار بر سواد و رفتار اقتصادی دانشجویان مهندسی دارد. همچنین تأثیر سواد اقتصادی بر رفتار اقتصادی دانشجویان مهندسی معنادار است. آموزش اقتصاد در خانواده با میانجیگری سواد اقتصادی نقشی غیرمستقیم، مثبت و معنادار در رفتار اقتصادی دانشجویان مهندسی ایفا می‏کند و آموزش اقتصاد در دانشگاه نیز با میانجیگری سواد اقتصادی تأثیر غیرمستقیم، مثبت و معنادار بر رفتار اقتصادی دانشجویان مهندسی دارد. نتایج پژوهش، اهمیت آموزش اقتصاد در خانواده و دانشگاه را در ایجاد سواد اقتصادی و به‏ تبع آن رفتار اقتصادی دانشجویان مهندسی نشان می‏دهد.