فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

 هدف از تحقیق پیش رو، بررسی رابطه میان خودکارآمدی ریاضیات، رایانه و علوم با عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته‏ های مهندسی بود. این تحقیق از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نوع توصیفی و همبستگی است. جامعه این تحقیق است شامل کلیه دانشجویان رشته ‏های مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان در سال تحصیلی 1402-1401 و روش نمونه ‏گیری خوشه‏ای چندمرحله ‏ای بوده است. پرسش‏نامه ‏هایی که برای جمع‏ آوری اطلاعات استفاده شده است، شامل پرسش‏نامه خودکارآمدی ریاضی (MSES)، پرسش‏نامه خودکارآمدی رایانه‏ای مورفی، کورو و اوون و پرسش‏نامه خودکارآمدی علوم هندرسون بوده است. روایی و پایایی این پرسش‏نامه‌ها در تحقیقات گذشته تأیید شده است. در این پژوهش روایی این پرسش‏نامه ‏ها توسط متخصصان موضوعی بررسی و پایایی آن به وسیله آلفای کرونباخ تأیید شده است. داده‏ های حاصل از پرسش‏نامه‏ ها به وسیله آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی، مانند همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شده است. نتایج حاصل از تحلیل داده‏ ها نشانگر این است که خودکارآمدی ریاضیات و رایانه می‏تواند عملکرد تحصیلی دانشجویان را پیش‏ بینی کند و خودکارآمدی علوم دارای همبستگی با عملکرد تحصیلی است. در این میان خودکارآمدی ریاضیات دارای بیشترین قدرت تبیین عملکرد تحصیلی دانشجویان است و پس از آن به ترتیب خودکارآمدی رایانه و علوم دارای قدرت تبیین عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی رشته‏ های مهندسی هستند.