ساختار و الگویی جدید بر پایۀ نیازهای حرفهای برای تدریس درس زبان تخصصی مهندسی برق، یک مطالعۀ موردی
نویسندگان
1 دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
doi
10.22047/ijee.2024.423545.2022چکیده
: این مقاله پیشنهادی برای محتوا و تدریس درس زبان تخصصی دوره کارشناسی مهندسی برق را ارائه میکند. ایدۀ اساسی در طراحی محتوای پیشنهادی، توجه به بخش عمدهای از نیازهای یک دانشجوی مهندسی برق در حین تحصیل و نیز پس از دانشآموختگی، در موقعیتهای واقعی است. در این مقاله، جزئیاتی از محتوای درس، چگونگی تدریس، نحوۀ مشارکت دانشجویان در فرایند آموزش و نیز شیوههای ارزیابی دانشجویان مورد بررسی قرار میگیرد. محتوا و شیوۀ تدریس مطرحشده در این مقاله، در دانشکده مهندسی برق دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی اجرا شده است. علاوه بر نمونههایی از متنهای تدریسشده، بخشی از خوشههای واژگانی منتخب و نیز گزیدهای از سؤالهای امتحانی، در این مقاله ارائه میشود. در پایان درس، یک نظرسنجی در سه بخش از دانشجویان به عمل آمده است و نظر ایشان در خصوص ترکیب محتوای درس و چگونگی ارائه درس را جویا شده است و علاوه بر آن بازخورد آزاد ایشان را دریافت کرده است. بر اساس جمعبندی نتایج این نظرسنجی، پیشنهاد ارائهشده در این مقاله برای محتوا و شیوۀ تدریس درس زبان تخصصی مهندسی برق، رضایت حدود 87% دانشجویان از برآورده شدن انتظارات و نیازهای اصلی ایشان از درس زبان تخصصی و نیز شیوۀ تدریس را در پی داشته است.
