ارزیابی کیفیت برنامه آموزش مهندسی بر مبنای سنجش پیامدهای استاندارد با انجام مطالعه موردی
نویسندگان
1 عضو هیات علمی دانشگاه علم و صنعت ایران
2 دانشیاردپارتمان آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
3 استادیار، دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشکده مهندسی راه آهن
doi
10.22047/ijee.2022.325948.1886چکیده
یکی از بسته های اصلی تحول در آموزش مهندسی، اعتباربخشی دورههای آموزشی است که مستلزم تدوین استانداردهای ملی مرتبط و انجام خودارزیابی مستمر بر اساس آن و انجام اقدامات اصلاحی متناسب است. در این راستا ضروری است ملاکهای ارزیابی در جهت سنجش توانمندیها و مهارت های کسبشده توسط دانشجویان تعیین شود و با بررسی دستیابی دانشجویان به توانمندیها و پیامدهای مورد انتظار آموزشی، برنامه آموزشی به صورت مداوم اصلاح گردیده و بهبود یابد. در مطالعه حاضر و در راستای اعتباربخشی دوره آموزش مهندسی گروه خط و سازه های ریلی دانشکده مهندسی راه آهن دانشگاه علم و صنعت ایران، بر اساس استانداردهای ملی مشابه و پیامدهای استاندارد آموزشی ABET، خودارزیابی انجام گرفته است. میزان تحقق پیامدهای استاندارد، با نظرسنجی از 55 نفر از دانشجویان و دانشآموختگان مورد بررسی قرار گرفته و تحقق پیامدهای آموزشی در حوزه توانمندیهای تحصیلی و مهارت های حرفه ای، نسبتاً مطلوب ارزیابی شده است. همچنین اهداف آموزشی، برنامه آموزشی و روش یاددهی-یادگیری متناسب با اهداف، فرایند ارزیابی درسی دانشجو، نحوه راهنمایی دانشجویان جدیدالورود، چگونگی توانمندسازی اعضای هیئت علمی، منابع آموزشی، پیشرفت تحصیلی دانشجویان، نحوه مدیریت گروه و اطلاع رسانی مصوبات و برنامه بازنگری مستمر در برنامه آموزشی با مشارکت اعضای هیئت علمی گروه، مورد ارزیابی و بازنگری قرار گرفت.
