تأثیر کلاس درس معکوس بر میزان یادگیری و رضایت از شیوه تدریس در دانشجویان رشته مهندسی برق دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهریز
نویسندگان
1 استادیار گروه مهندسی برق، واحد مهریز، دانشگاه آزاد اسلامی، مهریز
doi
10.22047/ijee.2019.149317.1580چکیده
امروزه با تمرکز بر این موضوع که بسیاری ازمشکلاتیادگیری دردانشجویانکارشناسیازآنجاناشیمیشودکهآنهانقشمنفعلیدرروشسخنرانیسنتی دارند،ازاینروآنهاازفعالیتدریادگیریبهعنوانیکروشکمکیحمایتمیکنند. یکی از روشهای فراگیرمحور که امروزه مطرح میشود، آموزش معکوس یا وارونه است. هدف این پژوهش بررسی تأثیر کلاس درس معکوس بر میزان یادگیری و رضایت از شیوه تدریس در دانشجویان رشته مهندسی برق دانشگاه آزاد اسلامی است. روش تحقیق حاضر بهصورت نیمهتجربی است و جامعه آماری دانشجویان رشته مهندسی برق به تعداد 40 نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و بهطور تصادفی در دو گروه آزمون (شرکتکننده در کلاس درس معکوس) و کنترل (شرکتکننده در کلاس درس سنتی) قرار گرفتند.برایگردآوری دادههاازآزمون میانترم و پایانترم جهت تعیین میزان یادگیری و از پرسشنامه محققساخته برای تعیین میزان رضایت از روش تدریساستفادهشد.تحلیل یافتهها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که اختلاف معناداری بین نمرهایمیانترم دو گروه آزمون و کنترل وجود ندارد اما اختلاف معناداری بین نمرههای پایانترم دو گروه آزمون و کنترل مشاهده شد. در بررسی میزان رضایت از شیوه تدریس، رضایت دانشجویان گروه آزمون بیشتر از رضایت دانشجویان گروه کنترل بود.
