فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

اهداف: هدف پژوهش تعیین نظرات دانشجویان تحصیلات‌تکمیلی دانشگاه علوم‌توانبخشی و سلامت‌اجتماعی در ارتباط با فرآیند واحد پایان‌نامه بود.مواد و روش: مطالعه حاضرتوصیفی تحلیلی از نوع مقطعی بود و در آن 160 دانشجوی تحصیلات‌تکمیلی دانشگاه‌علوم توانبخشی و سلامت‌اجتماعی که از طریق تمام‌شماری انتخاب شده بودند پرسشنامه محقق‌ساخته روا و پایا شده را تکمیل نمودند. این پرسشنامه دارای 68 سوال است که در چهار بخش‌ سوالات مربوط به پایان‌نامه (30 سوال)، سوالات مربوط به خودارزیابی دانشجویان از مهارت‌های پژوهشی خود (10 سوال) و سوالات مربوط به انتخاب استاد‌راهنما ومشاور (جمعا 28 سوال) تنظیم شده است. جهت توصیف و تحلیل یافته ها از نرم افزار SPSS نسخه 26 استفاده شد.یافته ها: اکثر شرکت‌کنندگان زن (70%) ، در رده‌سنی 30 تا 36 سال (42.5%) و در مقطع کارشناسی‌ارشد (71%) بودند. میانگین نمرات برای ابعاد استادراهنما 19.70±70.65، استادمشاور 21.69±66.93، خودارزیابی 16.79±58.48 و بخش پایان نامه 15.08±57.75 و میانگین کلی نمرات دانشجویان در پاسخ به سوالات پرسشنامه متوسط به بالا (18.50±63.70) بود. بین میانگین "خودارزیابی" با جنسیت و مراحل مختلف اجرای پایان‌نامه تفاوت معنی‌داری مشاهده شد. جنسیت، مقطع و سال تحصیل با معیارهای انتخاب استادراهنما، همچنین مقطع و سال تحصیلی با معیارهای انتخاب استادمشاور ارتباط داشت. نتیجه‌گیری: با توجه به نمرات بدست آمده، مهم‌ترین موضوع برای دانشجویان در گذراندن پایان‌نامه، استادراهنما و تاثیر آموزش بر تسهیل روندکار پایان‌نامه بوده و این عوامل در دانشجویان کارشناسی‌ارشد، دختران و دانشجویان سال‌های اول تحصیل در ارتباط با واحد پایان‌نامه، نمود بیشتری داشته است که لزوم برنامه‌ریزی و تمرکز بر این گروه‌ها می‌بایست مدنظر قرار داده شود.