فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف مطالعه پدیدارشناختی عدالت آموزشی در محیط یادگیری مجازی از دیدگاه اساتید دانشگاه پیام نور انجام گرفته است. این پژوهش از نوع کیفی و از نظر استراتژی از نوع پدیدارشناسی است که از مدل کلایزی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اساتید دانشگاه پیام نور استان لرستان تشکیل دادند که با توجه به هدف مطالعه، شرکت کنندگان بر اساس نمونه گیری هدفمند از بین اساتید دانشگاه پیام نور استان لرستان که دوره های مجازی را تجربه نموده و معیارهای ورود به این مطالعه را دارا بودند انتخاب شدند. ابزار این پژوهش جهت جمع‌آوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختار و از نظر جمع آوری اطلاعات تک مقطعی بود که با روش کلایزی داده‌های جمع‌آوری شده تحلیل شدند که در نتیجه 52 کد کلیدی شناسایی شد. در ادامه محققین با ادغام موارد مشابه و حذف موارد تکراری، عبارت‌های استخراج شده را در قالب عبارات معنادار فرموله کردند. در این مرحله، 23 معنی فرموله شده به دست آمد. در بخش بعدی، عبارت-های استخراج شده به پنج خوشه عوامل آموزشی، منابع و امکانات، عوامل فردی، عوامل محیطی و عوامل اجتماعی تقسیم شدند.