ژورنال کلاب: ابزار همه کاره آموزش و یادگیری
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه مهندسی بهداشت محیط، دانشکده بهداشت و ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
2 عضو هیئت علمی، گروه مهندسی بهداشت محیط، دانشکده بهداشت و ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
3 عضو هیئت علمی، گروه سلامت، ایمنی و محیط زیست، دانشکده بهداشت و ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
4 دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
5 گروه مهندسی بهداشت محیط، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
doi
10.22118/edc.2024.449955.2476چکیده
اهداف: علیرغم گسترش کاربرد ژورنالکلابها در آموزش دانشگاهی و بالینی، چارچوبی مشخص و استاندارد برای اجرای مؤثر آنها وجود ندارد. این مطالعه با هدف بررسی شیوههای اجرا، مزایا و چالشها، و ارائه پیشنهادهایی برای ارتقای کیفیت این جلسات انجام شد.روش: این مطالعه مروری-روایتی با جستجوی مقالات مرتبط از پایگاههای PubMed، Scopus، SID و Google Scholar در بازه زمانی 1980 تا 2023 انجام شد. از میان 101 مقاله اولیه، پس از غربالگری عنوان و چکیده، 55 مقاله مرتبط بهطور کامل بررسی و تحلیل شدند. تجزیه و تحلیل دادهها به صورت مرور جامع و جمعبندی کیفی انجام شد.یافتهها: ژورنالکلابها مزایای متعددی دارند، از جمله میتوان به آموزش ارزیابی انتقادی، بررسی کیفیت اسناد و شواهد، ارتقای اقدامات مبتنی بر شواهد، تشویق یادگیری در تمام عمر، توسعه مهارتهای ارائه و رهبری، گستردهسازی شبکه ارتباطی محلی و بینالمللی متخصصان و ترسیم نقشه راه مطالعات پژوهشی جدید اشاره کرد. اجرای موفق یک ژورنالکلاب به عوامل متعددی بستگی دارد که برخی از آنها باید قبل، حین، و بعد از برگزاری جلسه مورد توجه قرار گیرند. موفقیت اجرای جلسات ژورنالکلاب وابسته به عوامل مختلفی است که باید پیش، حین و پس از برگزاری مورد توجه قرار گیرند.نتیجهگیری: در برگزاری یک ژورنالکلاب چارچوب ساده و ایده آل وجود ندارد، لذا بهترین شیوه برگزاری ژورنالکلاب باید از طریق نظرسنجیهای مکتوب منظم با توجه به اهداف آموزشی و نیازهای شرکتکنندگان در نظر گرفته شده تا منجر به حضور و مشارکت فعال آنان گردد. علاوه بر آنکه با تحلیل مداوم برنامههای ژورنالکلاب برای ارتقا برنامه تلاش کرد.