بررسی نظر فارغ التحصیلان پزشکی مشهد در مورد کارآمدی آموزش علوم پایه و بالینی درکسب کفایت وآمادگی آغاز طبابت
نویسندگان
1 1. کارشناس دفتر مطالعات و توسعه اموزش، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
2 کارشناس دفتر مطالعات و توسعه اموزش، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
3 عضو هیأت علمی، گروه زنان و زایمان، هسته تحقیقاتی حمایت از خانواده و جوانی جمعیت، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.
4 2.دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
5 استادیار گروه تغذیه، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
6 کارشناس دفتر مطالعات و توسعه اموزش، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
7 گروه انگل شناسی و قارچ شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
doi
10.22118/edc.2024.393006.2284چکیده
مدیریت بر سازمانهای آموزشی خصوصا رشته های پزشکی بدلیل نقش پزشکان در بخشهای درمانگاهی، پزشک خانواده و سایر عرصه ها در اقصاء نقاط کشور بسیار مهم است. مطالعه حاضر با هدف یافتن نقاط قابل اصلاح در بهبود آموزش پزشکی عمومی انجام شده است. مواد و روش ها: در این طرح مقطعی پرسشنامه ای در قالب الکترونیک به فارغ التحصیلان پزشکی دانشگاه مشهد ارائه و پس از ورود داده ها به نرم افزار SPSS 22 انالیز توصیفی و میانگین برای داده ها مورد محاسبه قرار گرفت. نتایج و یافته ها: مجموعا 34 نفر از فارغ التحصیلان پزشکی پرسشنامه را تکمیل نمودند. 94% درصد زن و شش درصد مرد بودند. میانگین سنی پاسخ دهندگان 29 سال، 53 درصد از این افراد در طول دوران تحصیل مجردو 47 درصد متاهل بودند. 38.2% در حال گذراندن طرح، 20.6% اتمام طرح و 26.5% دوره دستیاری، 14.7% دیگر یا طرح را شروع نکرده بودند و یا توقف طرح زده بودند میزان نیاز به اصلاحات از دیدگاه فارغ التحصیلان بصورت 45.5 درصد بازنگری اساسی، 45.5 درصد اصلاحات کلان و 9.1 درصد اصلاحات جزئی بود. بالاترین میزان رضایتمندی از آموزش در بخش کودکان به میزان 73.5% و کمترین میزان %67.7 نارضایتی در نورولوژی بود، ارزیابی پرسشگران از لحاظ آمادگیشان برای طبابت در 3 درصد موارد بسیار خوب، 35 درصد خوب، 41.4 درصد ضعیف، و 17.6 درصد بسیار ضعیف گزارش شد. نتیجه گیری: با توجه به عدم رضایت مندی در اغلب دروس بالینی لزوم بازنگری در برنامه های آموزشی گروه های مختلف برای دانشجویان پزشکی عمومی اولویت دارد.
