طراحی و اعتبارسنجی ابزارهای ارزشیابی آموزش استفاده از اشکال دارویی
نویسندگان
1 دانشجو دکتری حرفهای، گروه داروسازی بالینی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
2 عضو هیأت علمی، گروه داروسازی بالینی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
3 عضو هیأت علمی، گروه داروسازی بالینی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
4 عضو هیأت علمی، گروه داروسازی بالینی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
doi
10.22118/edc.2021.280901.1764چکیده
زمینه و هدف: این مطالعه با هدف طراحی و اعتبارسنجی ابزار ارزشیابی اثربخشی بازخورد ضبط فیلم به عنوان روش جدید آموزش و یادگیری برای برقراری ارتباط و مشاوره به بیمار، در بین دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور انجام گردیده است. جهت افزایش اعتبار ابزارهای سنجش میزان توانمندی و مهارت دانشجویان و نیز بررسی میزان رضایتمندی آنان از کیفیت آموزش الکترونیک، از نظرات تعدادی از اعضای منتخب هیأت علمی، استفاده گردید.روش: بهمنظور محاسبه شاخص روایی محتوایی و ضریب نسبت روایی محتوایی از مقیاس 3 نمرهای لاوشی استفاده گردید. از روش دو نیمه کردن بر روی 42 نفر از افراد منتخب، بهمنظور ارزیابی پایایی کلی پرسشنامهها، از ضریب آلفای کرونباخ برای بررسی همسانی درونی پرسشنامه، و از ضریب همبستگی آلفای کرونباخ، برای محاسبه ضریب پایایی پرسنامههای مذکور استفاده شد.یافتهها: نتایج نشان داد روایی صوری و محتوایی برای سؤالات هر دو پرسشنامه نظرسنجی مناسب بوده و شاخص روایی محتوایی پرسشنامه دروس تئوری نیز مورد تأیید میباشد. پایایی پرسشنامه که با استفاده از ضریب همبستگی آلفای کرونباخ 0.89 محاسبه گردید، قابل قبول بوده و بیانگر میزان بالای همبستگی درونی و همچنین تکرارپذیری بالای پرسشنامه میباشد. بهمنظور سنجش ابزار ارزیابی آموزش الکترونیک در علوم پزشکی، استفاده از یک ابزار قابل اعتماد ضروری و اجتنابناپذیر است.نتیجهگیری: با توجه به نتایج بهدست آمده در مطالعه حاضر، پرسشنامه آماده شده جهت استفاده در سامانه آموزش الکترونیک در علوم پزشکی، روایی و پایایی مناسب و مطلوبی دارد.
