فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه و هدف: هدف از انجام پژوهش تبیین نقش بازی‌پردازی بر توسعه‌ی مهارت‌های تفکر خلاق و گرایش‌های پژوهشی در آموزش‌های مجازی دانشجویان علوم پزشکی یزد در دوران پساکرونا می‌باشد.روش: پژوهش حاضر از نوع اثبات‌گرایانه و با رویکرد کمّی انجام شده است. همچنین این تحقیق از نوع طرح‌های توصیفی و از شاخه مطالعات میدانی بوده و به لحاظ رویکرد انجام تحقیق، پژوهشی کمّی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دوره ابتدایی ناحیه یک شهر یزد در سال تحصیلی 1400 زوجی استفاده شد. تعداد 384 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای و با استفاده از فرمول کوکران به‌عنوان نمونه تحقیق تعیین شد. در این پژوهش به‌منظور گردآوری داده‌ها از دو روش کتابخانه‌ای و میدانی استفاده شده است. پرسشنامه این پژوهش شامل دو پرسشنامه استاندارد ارزیابی تفکر خلاق فردی از داول و ولچ و پرسشنامه استاندارد گرایش‌های پژوهشی و رشدحرفه‌ای اسدخانی است. جهت بررسی رابطه بین متغیرها و تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز از آزمون t زوجی استفاده شد.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که میانگین نمره گرایش‌های پژوهشی دانشجویان در پیش آزمون 2/46 بود که در پس‌آزمون به 4/32 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می‌باشد. همچنین میانگین نمره توسعه مهارت‌های تفکر خلاق دانشجویان علوم پزشکی در آموزش مجازی در پیش‌آزمون 2/65 بود که در پس‌آزمون به 4/01 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می‌باشد.نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر استفاده از روش‌های نوین آموزشی و بازی‌وارسازی کردن محیط یادگیری منجر‌به افزایش گرایش‌های پژوهشی و تفکر خلاق دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی شهر یزد شده به‌طوری که آن‌ها در فضای کلاس درس مجازی نیز علاقه‌مندی زیادی به تحقیق و پژوهش نشان دادند.