فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه تجربی ارزشیابی مبتنی بر فناوری و سنتی در سازگاری با برنامه درسی مبتنی بر مغز دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است.روش‌ها‌: این تحقیق از نظر ماهیت کمی و از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس شیخ مرتضی انصاری دزفول در سال 1401 در مقطع کارشناسی است. نمونه آماری این پژوهش شامل 30 نفر از دانشجو معلمان پسر رشته آموزش ابتدایی در درس روش تحقیق و آمار در یک کلاس بود، که به روش تصادفی ساده به دو گروه 15 نفره تقسیم شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات بعد از 12 جلسه آموزش، برگه سیاهه امتحانی دانشجو معلمان به شکل محقق ساخته شامل 10 سوال مرتبط با درس روش تحقیق و آمار در علوم تربیتی بود. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین میانگین دو گروه پیش آزمون و پس آزمون که از روش تایپ (ارزشیابی مبتنی بر فناوری آموزشس) برای پاسخ به سوالات استفاده کرده بودند، تفاوت وجود داشت، بدین صورت که گروه پس آزمون میانگین کمتری نسبت به گروه پیش آزمون کسب کرد. ولی بین دو گروه پیش آزمون و پس آزمون که از روش دستنویس (ارزشیابی سنتی) برای پاسخ به سوالات استفاده کرده بودند تفاوت وجود نداشت. بدین صورت که میانگین گروه پس آزمون نزدیک به گروه پیش آزمون بود.