فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

رسالت بخش آموزش دانشگاه‌های علوم پزشکی، تربیت نیروی انسانی توانمند و شایسته با هدف ارتقای کیفیت نظام سلامت جامعه است. آموزش بالینی به‌عنوان رکن مهم آموزش در علوم پزشکی مطرح بوده و ارتقای آن نیازمند ارزیابی مستمر وضعیت موجود و تلاش برای رفع نقاط ضعف و کاستی‌های موجود است. این مطالعه با هدف تعیین کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته اتاق عمل در شرایط پاندمی کووید-19 انجام شد. این پژوهش توصیفی – مقطعی بر روی 79 نفر از دانشجویان کارشناسی تکنولوژی اتاق عمل در سال تحصیلی 1400-1399 انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه 47 سؤالی ارزیابی کیفیت آموزش بالینی بود که روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفته است. این پرسشنامه شامل دو بخش اطلاعات دموگرافیک و سنجش کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان بود. داده‌های گردآوری شده به‌وسیله نرم‌افزار SPSS و با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. از نظر دانشجویان هم‌راستا نبودن آموزش بالینی با اهداف کارآموزی، عدم استفاده مربی از روش‌های نوین تدریس بالینی، نبودن مکان مناسب برای استراحت و ارائه کنفرانس در بخش و عدم اطلاع از شیوه‌های ارزشیابی در ابتدای دوره از نقاط ضعف آموزش بالینی در این دوره بوده است. در کل می‌توان گفت دانشجویان کیفیت آموزش بالینی در دوره پاندمی کووید -19 را مناسب ارزیابی کردند. به ترتیب بیشترین میانگین نمره در حیطه اهداف و برنامه آموزشی، مربی، نظارت و ارزشیابی و امکانات آموزشی به دست آمد. تلاش در جهت بهبود امکانات و تجهیزات لازم و بازنگری ابزار و فرآیندهای ارزشیابی برای دستیابی به شرایط مطلوب توصیه