فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره علوم پایه پزشکی یکی از دوره های مهم آموزش پزشکی است که ایجاد انگیزه و بهبود روند آموزشی می تواند در ارتقای آموزش دانشجویان موثر باشد. هــدف تحقیق حاضــر ارزیابی و مقایسه آموزش حضوری با آموزش الکترونیکی بر میانگین نمرات درس های مختلف دانشجویان پزشکی دانشــگاه علوم پزشکی قم و میزان رضایتمندی آنان بود. در این مطالعه، 360 نفر از دانشجویان پزشکی شرکت داشتند که تعداد180 دانشجو تحت آموزش حضوری و تعداد180 نفر تحت آموزش مجازی یا الکترونیکی قرار گرفتند. سپس میانگین نمرات پایانی در 17 درس علوم پایه دانشجویان در دو گروه حضوری و مجازی مقایسه گردید. همچنین، پرسشنامه ای تهیه شد که روایی آن توسط اساتید آموزشی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0.93 بدست آمد. در پرسشنامه، سوالاتی پیرامون میزان یادگیری و رضایتمندی دانشجویان مطرح گردید. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS و با انجام تست آماری t مستقل انجام شد. میانگین نمره در آزمون پایانی در برخی دروس در گروهی که تحت آموزش مجازی بودند به طور معناداری بالاتر از میانگین گروه شاهد بود .(P ≤ 0.05) در بررسی پرشسنامه ای عمده ی دانشجویان از حجم مطالب ارائه شده و برگزاری آزمون های مجازی رضایت داشتند ولی 78% دانشجویان با جایگزینی کامل آموزش مجازی بر آموزش حضوری مخالف بودند. به طور کلی آموزش مجازی نمی تواند جایگزین کاملی برای آموزش حضوری باشد ولی با فراهم بودن بستر مناسب، آموزش مجازی به عنوان مکملی در کنار آموزش حضوری پیشنهاد می شود.