فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: با شیوع همه‌گیری ویروس کرونا و اختلال در روند اجرایی اکثر فعالیت‌های اجتماعی، اقتصادی، سیاستی و به‌ویژه آموزشی از حالت غیرحضوری یا ارتباط مجازی تغییر یافت. در همین راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی و آزمون میزان کارایی اتخاذ سامانه مدیریت یادگیری (LMS) به‌عنوان یکی از روش‌های تدریس مجازی برنامه‌ریزی شد.روش کار: بر این اساس، از روش پرسشنامه‌ای برای دریافت نظر دانشجویان رشته‌های مختلف (به‌عنوان جامعه هدف) استفاده شد. در این پرسشنامه، میزان کارائی LMS بر اساس هفت مؤلفه مختلف مورد بررسی قرار گرفت. در پژوهش حاضر، از آزمون تی-استودنت برای ارزیابی نتایج آماری استفاده شده است.نتایج: نتایج بر اساس میانگین و انحراف معیار هر کدام از مؤلفه‌های مورد بررسی تفسیر شد و مشخص شد که به‌جزء در مورد گویه انجام تمرین و تکالیف، سایر گویه‌های مورد بررسی کم‌تر از حد متوسط ارزیابی شدند. آماره t تک‌متغیره نیز برای تمام مؤلفه‌ها به‌جزء تمرین و تکالیف، کم‌تر از 56/1 (تی جدول استاندارد) تعیین شد. هم‌چنین، بر اساس سطح معناداری (p-value) کم‌تر از 001/0مؤلفه‌های یادگیری مجازی، می‌توان گفت که که تفاوت معناداری در پاسخ‌دهی به تمام سؤالات پژوهش وجود داشته اشت.نتیجه‌گیری: ضمن تاکید بر رفع محدودیت‌های موجود، می‌توان در راستای حل چالش‌های آموزش مجازی استفاده نمود. به‌سبب طولانی شدن مدت شیوع بیماری کووید-19 و تشدید پیامدهای ناشی از آن مانند افزایش میزان تقاضای آموزش مجازی، ضرورت تداوم فعالیت‌های اقتصادی و جایگزینی ابزارهای جدید و در نتیجه کاربرد مؤثرتر IT ضروری خواهد بود.