شناسایی چالشهای فعالیتهای فیزیکی دانشجویان در بحران شیوع کرونا با رویکرد سنتز پژوهی تلفیقی
نویسندگان
1 عضو هیأت علمی، گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
2 دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
3 دانشجوی دکتری برنامهریزی درسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
4 دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
5 دکتری برنامهریزی درسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
6 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
doi
10.22118/edc.2021.284288.1786چکیده
مقدمه: هدف پژوهش حاضر شناسایی چالشهای فعالیتهای فیزیکی دانشجویان در زمان شیوع کرونا بود. این پژوهش کیفی با استفاده از روش شش مرحلهای ساندلوسکی و باروسو انجام شده است.روش: تیم فراترکیب متشکل از اعضای هیات علمی متخصص در حوزه مدیریت آموزش عالی و آشنا به شیوه جستجو در پایگاههای اطلاعاتی، برنامهریزی آموزشی، برنامهریزی درسی و مسلط به روش پژوهش فراترکیب بود. 13 منبع پژوهشی مرتبط، مبنای تحلیل قرار گرفت که نتیجه آن استخراج 4 مضمون سازماندهنده از جمله سلامت روان (شامل ارتقا سلامت روان، ایجاد روحیه نشاط و رضایت مندی از زندگی)، پیامدهای روانشناختی (شامل افسردگی، مدیریت استرس و اضطراب و بهبود کیفیت خواب)، تغییر سبک زندگی (شامل مدیریت اوقات فراغت و بهبود کیفیت زندگی) و راهبردهای خود مدیریتی دانشجویان (شامل کنترل بیماری های غیر واگیر، مقابله با بیماری های عفونی، مقابله با بیماری های عضلانی-عصبیو مقابله با بیماری های قلبی-عروقی) تحت مضمون فراگیر چالش های فعایت فیزیکی دانشجویان در دوران همه گیری کرونا است. اعتبار دادهها با استفاده از تکنیکهای اعتبارپذیری و انتقالپذیری از طریق خودبازبینی پژوهشگران و همسوسازی دادهها و اعتمادپذیری و همسوسازی پژوهشگران استفاده شد.یافته ها: مؤلفههای مرتبط با چالشهای فعالیت های فیزیکی دانشجویان و مصادیق یافت شده در پژوهش را میتوان درجهت بهسازی و توسعه برنامههای آموزشی و مشاورهای در نگاه تکمیلی فرهنگسازی و همزیستی در آموزش مجازی به کار گرفت.نتیجه گیری: سیاستگذاران و برنامهریزان آموزش عالی میتوانند از این یافتهها در تدوین و بهبود دورههای مقابله با چالش های فعالیتهای فیزیکی دانشجویان استفاده نمایند.
