فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: دوسوتوانی در سازمان‌های آموزشی یک استراتژی است که با امکانات یکسان، توانایی جذب و انتقال دانش برای توسعه قابلیت‌های جدید را فراهم می‌کند. بنابراین، هدف این مطالعه شناسایی شاخص‌ها، مولفه‌ها و ابعاد اثرگذار مرتبط با نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی بود.روش کار: این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا کیفی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر اساتید هیأت‌علمی و مدیران دانشگاه‌های استان مازندران در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که تعداد 14 نفر از آنها طبق اصل اشباع نظری با روش نمونه‌گیری هدفمند به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود که روایی آن با نظر خبرگان تایید و پایایی آن با ضریب توافق بین دو کدگذار 88/0 محاسبه شد. داده‌ها با روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی در نرم‌افزار MAXQDA تحلیل شدند.یافته ها: یافته‌ها نشان داد که عوامل اثرگذار مرتبط با نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی دارای 46 شاخص در 7 مولفه و 2 بعد بود. ابعاد و مولفه‌های اثرگذار شامل نوآوری اکتشافی (با 4 مولفه ساختار، برنامه‌ریزی، تفکر توسعه‌ای و فرهنگ دانشگاه) و نوآوری کاربردی (با 3 مولفه قابلیت‌ها، چشم‌انداز دانشگاه و استراتژی دانشگاه) بودند. در نهایت، الگوی کارکرد نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی ترسیم شد.نتیجه گیری: نتایج این مطالعه درباره کارکرد نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی می‌تواند به متخصصان و برنامه‌ریزان سازمان‌های آموزشی در جهت ارتقای نوآوری دوسوتوان از طریق بهبود وضعیت ابعاد و مولفه‌های شناسایی‌شده کمک نماید.