بررسی رابطه سبک های شناختی، راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی
نویسندگان
1 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.
2 عضو هیات علمی، گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.
doi
10.22118/edc.2023.170383چکیده
مقدمه: در دنیای کنونی موضوع اساسی، تربیت انسانهایی است که بتوانند درست فکر کنند و برای روبرو شدن با تحولات شگفت انگیز قرن حاضر به طور فزایندهای راهبردهای فراشناختی را برای تصمیم گیری مناسب و حل مسائل پیچیده ی جامعه بکار برند. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبکهای شناختی ،راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی در دانشگاه ازاداسلامی واحد اهواز در سال 1401 بود.روش کار: این پژوهش با توجه به هدف از نوع کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری دادهها مقطعی بود. روش پژوهش نیز توصیفی-تحلیلی بود. جامعه مورد نظر کلیه دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی واحد اهواز که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای با حجم نمونه 100 نفر انتخاب شد. ابزار پژوهش آزمون گروهی شکلهای نهفته بوسیله ویتکـین و همکـاران (1971)، پرسشنامه راهبردهای یادگیری کرمی (1381)، پرسشنامة سازگارى اجتماعى سینها و سینگ (1993) و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (۱۹۶۷) میباشد.نتایج: نتایج داده های خام استخراجی، ابزارهای گردآوری با نرم افزار 18SPSS تجزیه تحلیل شد و با توجه به روش طرح، روش تجزیه و تحلیل اماری، همبستگی بنیادی یا کانونی می باشد.نتیجه گیری: نتایج نشان داد بین سبک های شناختی راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی رابطه معنادار وجود دارد.