فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت شاخصهای خط مشی گذاری آموزشی در مؤسسات مالی غیر دولتی انجام شد. روش تحقیق به لحاظ هدف توسعه ای و از نظر نوع داده ها آمیخته اکتشافی متوالی، در بخش کیفی به روش داده بنیاد و در بخش کمّی به روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد. جامعه آماری در بخش کیفی تعدادی از خبرگان و در بخش کمّی کلیه مدیران و معاونین و کارکنان ستادی مؤسسات شامل 3850 نفر بود. در بخش کیفی 12 نفر به روش گلوله برفی و در بخش کمّی تعداد 384 نفر انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود. همچنین CVR با ضریب 846/0 تأیید و پایایی آن با ضریب 871/0 تأیید شد و یافته ها نشان داد که ابعاد و مؤلفه های خط مشی گذاری آموزشی عبارتند از 1-تأکید بر عوامل راهبردی (توانایی علمی و مهارتی سیاستگذاران آموزشی، تأکید بر واقع گرایی در تدوین خط مشی آموزشی، تأثیر احزاب سیاسی بر تدوین خط مشی آموزشی، تأثیر فرهنگ در تدوین خط مشی آموزشی) 2- تأکید بر عوامل حمایتی ( استفاده از حمایتهای کشوری، استفاده از جامعه علمی، استفاده از حمایت ارگان ها دولتی) 3-توجه بر کیفیت آموزشی( تأکید بر ارزیابی در تدوین خط مشی آموزشی، توجه بر رشد کارکنان، تأکید بر عوامل آموزشی و پژوهشی) 4-توجه به زیرساخت ها و امکانات آموزشی (فراهم آوردن امکانات آموزشی، اصلاح ساختار سازمانی، توزیع عادلانه بودجه) 5-توجه بر توسعه چندگانه (توسعه اقتصادی، سیاسی،اجتماعی، فرهنگی و علمی) 6 -توجه برآثار اجرای خط مشی آموزشی (رشد آموزشی، رشد ارزش های انسانی و اخلاقی، ایجاد زمینه توزیع عدالت).