نقش حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
2 عضو هیئت علمی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
3 عضو هیئت علمی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
4 عضو هیئت علمی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
doi
10.22118/edc.2021.270383.1697چکیده
تحقیقات قبلی نشان داده است که یادگیری مؤثر تنها با عوامل شناختی قابل توضیح نیست. هدف این مطالعه تعیین نقش عواملی همچون حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانشجویان رشته پزشکی بود. پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- همبستگی رگرسیون بود. تعداد 200 نفر دانشجوی رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در نیمسال اول تحصیلی 99-98 چهار مقیاس انگیزه پیشرفت تحصیلی، حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان را تکمیل کردند. برای تحلیل داده ها با استفاده از ابزار spss24 از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ها نشان داد انگیزه پیشرفت تحصیلی با مؤلفه های عاملیت انسانی و معنای تحصیل رابطه معنی داری دارد. 22/0 کل واریانس انگیزه پیشرفت تحصیلی را این سه مؤلفه پیش بینی کردند. در نتیجه یافته های به دست آمده می تواند به مسئولین دانشگاه کمک نماید تا با طراحی برنامه های مداخله ای در ارتقا و حفظ انگیزش دانشجویان اقدامات مؤثری انجام دهند.
