فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مطالعه حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه کمی بود. جامعه پژوهش کارکنان آموزش‌وپرورش شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1398-99 بودند که طبق جدول کرجسی و مورگان تعداد 173 نفر از آنها با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق‌ساخته (72 گویه) بود که روایی محتوایی آنها با نظر متخصصان، روایی سازه آن با روش تحلیل عاملی تایید و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ 0.96 محاسبه شد. داده‌ها با روش‌های تحلیل عاملی اکتشافی و مدل‌یابی معادلات ساختاری در نرم‌افزارهای SPSS-23 و PLS-3 تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که آموزش رفتار شهروندی سازمانی در آموزش‌ و پرورش دارای 22 زیرمولفه در 6 مولفه بود؛ به‌طوری که سه زیرمولفه از رفتار شهروندی سازمانی در مولفه شرایط علی، پنج زیرمولفه در مولفه پدیده محوری، پنج زیرمولفه در مولفه راهبردها، دو زیرمولفه در مولفه شرایط مداخله‌گر، سه زیرمولفه در مولفه شرایط زمینه‌ای و چهار زیرمولفه در مولفه پیامدها قرار داشتند. دیگر یافته‌ها نشان داد که مولفه شرایط علی بر مولفه پدیده محوری، مولفه‌های پدیده محوری، شرایط زمینه‌ای و شرایط مداخله‌گر بر مولفه راهبردها و مولفه راهبردها بر مولفه پیامدها اثر مستقیم و معنادار داشتند (P<0.001). با توجه به نتایج پژوهش حاضر، برنامه‌ریزی جهت ارتقای رفتار شهروندی سازمانی در آموزش‌وپرورش از طریق بهبود وضعیت مولفه‌ها و زیرمولفه‌های شناسایی‌شده ضروری می‌باشد.