فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

آموزش استاندارد مبتنی بر شایستگی بر مفهوم جامع آموزش که اعطای دانش را با پرورش توانایی و بهبود کیفیت ادغام می‌کند، استوار است. مطالعه حاضر باهدف طراحی و اعتباریابی مدل شایستگی برای توسعه آموزش مبتنی بر شایستگی در رشته کارشناسی پرستاری و با رویکرد اکتشافی متوالی انجام شد. بخش کیفی با مشارکت 35 نفر از خبرگان پرستاری از طریق مصاحبه‌های نیمه ساختار یافته و به روش نمونه‌گیری هدفمند انجام شد. تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها به شیوه تحلیل مضمون با مدل آتراید-استرلینگ صورت گرفت. تأیید روایی در بخش کیفی، از طریق راهبردهای گوبا و لینکلن؛و سنجش پایایی از طریق پایایی بازآزمون و پایایی بین دو کدگذار ارتقای یافت. بخش کمّی به روش پیمایشی با ابزار پرسشنامه (با شاخص کل روایی محتوایی93/.) و با نظرسنجی از 300 خبره پرستاری به روش نمونه‌گیری غیر احتمالی انجام شد. نهایتاً داده‌ها از طریق تحلیل عاملی تأییدی با نرم‌افزار SPSS وSmart PLS آنالیز و مدل نهایی تأیید شد. نتایج نشان داد که مدل مطلوب شایستگی پرستاری شامل9 مضمون فراگیر است. در این میان شایستگی­های رهبری و مدیریتی با بار عاملی89/. از بیشترین اثر تبیین‌کنندگی در این مدل برخوردار بودند. سپس به ترتیب شایستگی­های اجتماعی و فرهنگی؛ بین حرفه‌ای و جهانی؛آموزشی و پژوهشی هرسه با بار عاملی87/.؛ شایستگی­های بین فردی و ارتباطی با بار عاملی86/.؛ شایستگی­های فناوری اطلاعات و مدیریت دانش با بار عاملی82/.؛ شایستگی­های فردی با بار عاملی81/.؛ شایستگی­های حرفه­ای و تخصصی با بار عاملی79/. و شایستگی­های اخلاقی و رفتاری با بار عاملی75/. در مرتبه‌های بعدی قرار گرفتند.