ارائه مدل تأثیر آموزش فضیلت سازمانی بر توانمندسازی روانشناختی با میانجی گری بهزیستی ذهنی اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی دانشگاه های استان مازندران)

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران.

2 عضو هیئت علمی، گروه علو م تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران.

3 عضوهیئت علمی، گروه فلسفه تعلیم و تربیت و برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد ساری، ساری، ایران.

doi
10.22118/edc.2020.233693.1394
چکیده

هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر فضیلت سازمانی بر توانمندسازی روانشناختی با میانجی گری بهزیستی ذهنی اعضای هیئت علمی دانشگاه­های استان مازندران و ارائه مدل بود. در این پژوهش از راهبرد کمّی استفاده شد. پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی، از نظر هدف، تحقیقی کاربردی و از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی (2940 نفر) دانشگاه­های استان مازندران بود که با بهره­گیری از فرمول کوکران تعداد 334 نفر به عنوان حجم نمونه برآورد گردید. برای انتخاب نمونه­ها از شیوه نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای استفاده شد. اطلاعات مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه­ محقق ساخته فضیلت سازمانی، پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و پرسشنامه استاندارد بهزیستی ذهنی کی یز و ماگیارمو جمع­آوری و از طریق نرم افزارهای آماری اس پی اس اس و ایموس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند. برای تحلیل یافته­های سؤال پژوهش از تحلیل مسیر و آزمون بوت استرپ استفاده گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد متغیرهای فضیلت سازمانی با توانمندسازی روانشناختی،‌ فضیلت سازمانی با بهزیستی ذهنی و بهزیستی ذهنی با توانمندسازی روانشناختی رابطه­ معنادار و مثبت دارند. همچنین بهزیستی ذهنی، در تأثیر فضیلت سازمانی بر توانمندسازی روانشناختی نقش میانجی را ایفا می‌کند.