عوامل تاثیر گذار بر ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان مبتنی بر رویکرد نظریه زمینه ای
نویسندگان
1 عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.
2 عضوهیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد امیدیه، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران.
3 دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.
doi
10.22118/edc.2020.239359.1450چکیده
با توجه به رشد سریع فناوری های آموزشی و به تبع تاثیر پذیری و تغییر جنبه های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی حاکم بر جامعه می توان بیان نمود که ماهیت آموزش نیز تحول اساسی می طلبد بنابراین رسالت و مسئولیت دانشگاه فرهنگیان بیش از پیش سنگین تر شده است، زیرا علاوه بر تحول در نظام آموزشی و اصلاحات اساسی در روش های آموزشی به کار گیری آموزش الکترونیکی و کیفی سازی آن باید در زمره فعالیت های این دانشگاه قرار گیرد. هدف از انجام پژوهش بررسی عوامل تاثیرگذار بر ارتقای کیفیت آموزشی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان با استفاده از نظریه زمینه ای بود جامعه آماری پژوهش، از مدیران و مسئولین دانشگاه فرهنگیان، خبرگان، صاحب نظران و اساتید برجسته این دانشگاه، تشکیل یافته و در بخش کیفی پژوهش نمونه گیری به صورت هدفمند و در بخش کمی روش نمونهگیری به صورت طبقهای- تصادفی انجام شد. جهت انجام پژوهش روش تحقیق آمیخته استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از کدگذاری باز و محوری استفاده شد. نتایج گویای 142 کد مفهومی و 12 مقوله تاثیرگذار بر ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان که به صورت موجبات علی(عوامل انسانی)، مقوله اصلی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیک(برنامه درسی، محتوا، اهداف)، راهبردها(ارزشیابی و تکالیف تعامل آموزش و یادگیری)، شرایط زمینهای(مدیریتی و زیرساختی، زیرساختها و پشتیبانی)، شرایط مداخلهگر(رسانه آموزشی، عوامل اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی) و پیامدها(عوامل اقتصادی) جای گرفتند.
