فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و هدف: این پژوهش با هدف تحلیل تمیز سبک‌های هویتی، خودکارآمدی تحصیلی و امید تحصیلی در دانش‌آموزان آسیب‌دیده از اینترنت و دانش‌آموزان عادی انجام شد.روش‌شناسی پژوهش: برای این منظور طی یک پژوهش توصیفی از نوع علّی- مقایسه‌‌ای، 210 دانش‌آموز (105 دانش‌آموز آسیب‌دیده از اینترنت و 105 دانش‌آموز عادی) در سال تحصیلی 1398-1397 به‌صورت هدفمند از میان جامعۀ پژوهش انتخاب شدند و پرسش‌نامه‌های استفاده آسیب‌زا از اینترنت کالو و فرانسس، امید تحصیلی سهرابی و سامانی، سبک‌های هویتی برزونسکی و پرسش‌نامۀ خودکارآمدی تحصیلی جینکز و مورگان را تکمیل کردند.یافته‌ها: نتایج حاصل از تحلیل تمیز نشان داد که متغیر سبک هویت سردرگم/ اجتنابی به صورت مثبت و معنادار و نیز متغیرهای سبک هویت هنجاری، امید تحصیلی، بافت، استعداد، سبک هویت تعهدی و هویت اطلاعاتی به‌صورت منفی و معنادار قادرند عضویت گروهی دانش‌آموزان آسیب دیده از اینترنت و دانش‌آموزان عادی را پیش‌بینی کنند. متغیر کوشش به دلیل پایین بودن ضریب ساختاری، قادر به پیش‌بینی عضویت گروهی دانش‌آموزان آسیب دیده از اینترنت و دانش‌آموزان عادی نبود. همچنین متغیرهای هویت هنجاری، امید تحصیلی، بافت، استعداد، هویت تعهدی و هویت اطلاعاتی در دانش‌آموزان عادی بیشتر است .بحث و نتیجه‌گیری: مطابق یافته‌های پژوهش نقش سبک‌های هویتی، خودکارآمدی تحصیلی و امید تحصیلی را می‌توان به عنوان متغیرهای پیش‌بینی‌کنندۀ استفاده آسیب‌زا از اینترنت در نوجوانان مورد توجه قرار داد.