تدوین چهارچوب ارزیابی کیفیت دانشگاه در راستای توسعهی کارآفرینی دانشگاهی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد، دماوند، ایران.
2 عضو هیئت علمی، گروه مدیریت اموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
3 عضو هیئت علمی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
doi
10.22118/edc.2020.215908.1248چکیده
در چند دهه اخیر، آموزش عالی از نظر کمّی رشد فزایندهای داشته است، اما با پدیدهی بیکاری دانشآموختگان و ضعف در کارآفرینی در نیروی انسانی دانشگاهی مواجه شده است. هدف از تحقیق حاضر تدوین چارچوب ارزیابی کیفیت دانشگاه در راستای توسعه کارآفرینی دانشگاهی است. جامعه آماری عبارت بود از خبرگان دانشگاهی دانشگاههای دولتی استان تهران که در زمینه کارآفرینی تخصص و تجربه داشتند که با فرمول کوکران 113 نفر به عنوان نمونه به روش تصادفی خوشهای انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS22 و PLS2 استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد عوامل مورد مطالعه جهت ارزیابی کیفیت دانشگاهی شامل کیفیت عوامل سازمانی، انسانی، تجهیزات و زیر ساختی و مدیریتی ارتباط معناداری با عوامل توسعه کارآفرینی دانشگاهی داشته و دانشگاهها برای بهبود کیفی متناسب با رشد کمّی میبایست این عوامل را مد نظر داشته و در ارتقای کیفی آن تلاش کنند.
