الگوی دروندادها، فرآیند و بروندادهای نظامات آموزش و توسعه رهبری
نویسندگان
1 استادیار گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، استان تهران
doi
10.22034/iamu.2026.2007451.2909چکیده
زمینه: سیستمهای آموزش و توسعه رهبری، دارای نقش قابل توجهی در بالندگی سیستم های سازمانی هستند. لذا طراحی مدلهایی که به شکل دقیق و پیچیدهتری، نظامات را فرموله و تدوین نمایند مفید به نظر می رسد. هدف: این پژوهش، به دنبال تدوین مدل مفهومیِ پیشنهادی جهت برنامههای آموزش و توسعه در مراکز توسعهی رهبری برای فرماندهان و مدیران سازمان های دولتی و نظامی است. روش: با کاربست رویکرد کیفی، روش پدیدارشناسی و تحلیل محتوای 20 مصاحبه با خبرگانِ سازمانی و دانشگاهی، پژوهش بهانجام رسید. یافتهها: یافتههای پژوهش مدلی را نشان داد که دارای اجزای درونداد، فرآیند و برونداد سیستم آموزش و توسعه بوده و بخش فرآیندی نیز شامل ارکان "نیاز سنجی و طراحی"، "اجرا" و "ارزشیابیِ اثربخشی" را شامل میشده است. مولفههای مرتبط با هر بخش شناسایی شده و نهایتا در قالب یک مدل صورت بندی شده است.نتیجهگیری: به صورت کلی نتایج این پژوهش میتواند در بروزرسانی مدلهای عملیاتی نظامات آموزش و تربیت فرماندهان و مدیران مورد استفاده قرار گیرد.
