تأثیر حمایت اجتماعی درک شده بر کیفیت زندگی دانش آموزان با نقش میانجی انگیزۀ مشارکت ورزشی
نویسندگان
1 Assistant Professor of Sport Management,, Faculty of Physical Education, Department of Physical Education and Sport Sciences, Shahrood University of Technology, Shahrood, Iran.
2 Assistant Professor of Sport Management, Department of Motor Behavior and Sport Management, Faculty of Sport Science, Urmia University, Urmia, Iran.
3 Assistant Professor of Motor Behavior, Faculty of Physical Education, Department of Physical Education and Sport Sciences, Shahrood University of Technology, Shahrood, Iran.
doi
10.22089/res.2023.14409.2350چکیده
پژوهش حاضر به بررسی نقش میانجی انگیزۀ مشارکت ورزشی در ارتباط بین حمایت اجتماعی درک شده و کیفیت زندگی دانشآموزان پرداخته است. این پژوهش بخشی از طرح پژوهشی درون دانشگاهی در دانشگاه صنعتی شاهرود و دارای کد اخلاق به شماره IR.SHAHROODUT.REC.1401.022 است. از نظر هدف کاربردی، از نظر روش جمعآوری دادهها توصیفی-همبستگی از نوع مدلسازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری کلیه دانشآموزان دوره اول و دوم متوسطه شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که 384 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش، از پرسشنامههای حمایت اجتماعی درک شده زیمت و همکاران (1988)، کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (1996) و انگیزۀ مشارکت ورزشی ساچلی اوزونوز (2015) استفاده شد. تجزیه وتحلیل اطلاعات با روش مدلسازی معادلات ساختاری و نرمافزار Smart PLS 2 انجام شد. نتایج حاکی از تأثیر مستقیمِ مثبت و معنادار عوامل حمایت اجتماعی درک شده و انگیزۀ مشارکت ورزشی بر کیفیت زندگی دانشآموزان بود. همچنین، 7/26 درصد از اثر کل حمایت اجتماعی درک شده بر کیفیت زندگی از طریق غیرمستقیم، توسط متغیر انگیزه مشارکت ورزشی تبیین شد که مؤید نقش میانجی انگیزه مشارکت ورزشی در رابطه بین متغیرهای حمایت اجتماعی درک شده و کیفیت زندگی است. به طور کلی میتوان اظهار کرد که یکی از عوامل مؤثر در ارتباط با افزایش کیفیت زندگی دانشآموزان، ایجاد جو انگیزانندۀ کلاسهای ورزشی و نیز حمایت و همراهی والدین و مربیان از دانشآموزان میباشد.
