فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه انعطاف‌پذیری خانواده و سرزندگی ‌تحصیلی با میانجیگری نظم‏جویی ‏شناختی هیجان در دانش‏ آموزان مقطع متوسطه ماهشهر بود. روش: جامعه آماری شامل تمامی دانش ‏آموزان دختر و پسر دوره اول و دوم متوسطه مدارس دولتی شهرستان ماهشهر در سال تحصیلی 1401-1400 بود که از میان آن‌ها تعداد 372 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب گردیدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه نظم‏‌جویی‌‌شناختی‌هیجان گارنفسکی و همکاران (2001)، مقیاس سرزندگی‏ تحصیلی حسین‌چاری و دهقانی‌زاده (1391) و پرسشنامه انعطاف‌پذیری خانواده شاکری (1382) بود. برای تحلیل داده‌های توصیفی و ماتریس همبستگی از نرم‌افزار SPSS نسخه 26 و برای آزمون فرضیه و مدل پژوهش با روش تحلیل مسیر از نرم‌افزار AMOS نسخه 26 استفاده شد. یافته ‏ها: یافته‌ها نشان دادند که مدل پژوهش با داده‌های جمع‌آوری شده برازش مطلوبی دارد. انعطاف ‏پذیری خانواده دارای اثر مستقیم و مثبت بر سرزندگی‏ تحصیلی و نظم ‏‏جویی ‏شناختی هیجان دارای اثر مستقیم و مثبت سرزندگی تحصیلی بود. همچنین، انعطاف‌پذیری خانواده از طریق میانجیگری نظم‏ جویی‌شناختی هیجان بر سرزندگی تحصیلی اثر مثبت غیرمستقیم دارد. نتیجه ‏گیری: بر اساس یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که به منظور افزایش سرزندگی‏ تحصیلی دانش‌آموزان باید به انعطاف ‏پذیری خانواده و نظم‏‌جویی‌شناختی هیجان آن‌ها توجه کافی به‏ عمل آید.