فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: هدف از این پژوهش طراحی مدل ساختاری رفتارهای پرخطر بر‌اساس سبک‌های پردازش هویت با میانجیگری فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم بود.روش: در این پژوهش از طرح همبستگی و رگرسیون چند‌متغیره برای تبیین رابطه میان متغیرها بر اساس هدف پژوهش استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش‌آموزان دختر و پسران متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی 1399-1400 بوده است. آزمودنی‌ها شامل 221 دانش‌آموز و ابزارهای تحقیق شامل مقیاس رفتارهای پرخطر نوجوانان ایرانی (IARS)، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش (MBI) و پرسشنامه سبک‌های پردازش هویت (ISI 6G) بوده است. برای تحلیل آماری از روش تحلیل مسیر استفاده شد.یافته­ها: یافته‌های تحقیق نشان دادند که این مدل به شکل معناداری می‌تواند رفتار پرخطر در نوجوانان متوسطه دوم را بر اساس سبک‌های پردازش هویت هنجاری و اجتنابی پیش‌بینی کند. همچنین سبک‌های پردازش هویت هنجاری و اطلاعاتی به صورت غیرمستقیم و با میانجیگری فرسودگی تحصیلی رفتارهای پرخطر را در این دانش‌آموزان پیش‌بینی می‌کنند.نتیجه­گیری: با توجه به اهمیت پیشگیری از رفتارهای با پیامدهای طولانی و آسیب‌رسان نتایج این تحقیق می‌تواند در اختیار سیاست‌گذاران آموزشی کشور، آموزش و پرورش، مدارس و خانواده‌ها قرار بگیرد.